中新網客戶端北京11月21日電(湯琪)家委會里有“戲精”，媽媽群里有江湖，《小豬佩奇》遭到杯葛……如今，這些和育兒涉及的話題一個相接一個被互聯網縮放，中國年輕一代家長群體的焦慮感內斂重復地淪為網絡冷偵話題。如何在層級明晰的家委會中摸爬滾打，如何在家長群中找準自我定位，又如何在琳瑯滿目的動畫片中大浪淘沙……這一個個肥肉后遺癥的背后，是中國年輕一代家長抱有孩子的首肯，以及育兒百般的現世情緒。

資料圖：北京某幼兒園門口，家長相接孩子放學。湯琪 攝被魔化的家委會“我是陳某某的爸爸，我甄選競選家委會……”前段時間，在上海一所小學家長群里，家長們爭相競選家委會時搶到的“宣言”在網上引起熱議。

“博士期間曾兼任上海師范大學校研究生會主席”“目前在著名外企做到HRD，就是整個公司的大管家”“研究生畢業于美國哈佛大學”……這些彌漫在微信群里的家長履歷，令其網友給他們冠上“戲精”的稱號。“家委會被魔簡化了”，上海80后家長金清現在是一所幼兒園小班的家委會代表，他告訴他中新網記者，從他兒子今年秋天入學到現在，家委會唯一做到的一件事就是辯論出有了秋游去哪里。金明對記者講解，在他兒子的幼兒園中，每個班都有三名家委會代表，按層級分成班級代表、年級代表和園級代表，這些代表的起到就是的組織家長參予學校的活動。

2012年，教育部公布《關于創建中小學幼兒園家長委員會的指導意見》，具體家長委員會不應在學校的指導下遵守參予學校管理、參予教育工作、交流學校與家庭等職責。該《意見》拒絕，有條件的公辦和民辦中小學和幼兒園都不應創建家長委員會，學校的組織家長，按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開發表的原則，在強迫的基礎上，議會選舉出能代表全體家長意愿的在校學生家長構成家長委員會。金清競選園級代表的過程也不如網上所傳的戲劇化，在幼兒園第一次進家長會的時候，他參與了競選演說，指出自己想要競選園級代表的意愿。

“本來演說完要展開投票的，結果那天就我一個人競選這個級別的代表。”金清打趣稱之為，“有可能我較為齋吧，不過我顯然在家長群體里展現出得較為活躍。”不過，目前金明并沒感受到家委會需要找到或者解決問題家校關系之間的實際問題。

他指出，作為園級代表，他都還并未認識到園長這一級別的校方代表，沒展開更加一步的溝通交流。“園長只在第一次進家長會的時候經常出現過，現在我們的家委會只是老大學校做到使用權勞動力而已。”金明對記者說道。

家長的江湖除了逢迎，還有縱容正在遼寧省一個地級市讀書高一的蘇格，陰差陽錯地仍然待在初中班級的家長群里。當時，蘇格是初中班上的班長，因此被老師拖入了家長群的組織工作。“后來老師讓所有學生棄群，但我沒退，也沒有人右腳我，再行后來相繼又有學生進群，老師也仍然管。

”蘇格對中新網記者回想，初中的家長群主要是老師的組織的，老師在群里不會放一些照片、視頻，用來“向家長責問”。“比如，有學生耽誤了，老師就拍下來零擔群里，讓各自家長‘擅離職守’。

”蘇格稱之為，老師放的多半是學生在校的一些問題，但有的家長就不會馬上車站出來去找理由避難孩子，只有少數家長會馬上致歉。在蘇格眼里，這些避難孩子的家長都是“戲精”。“明明耽誤是學生受罰，老師發群里是回想到敦促起到，家長卻總是縱容孩子，這和辟家長群的想法背道而馳。

”蘇格所在的初中群里，沒家長向老師過度地逢迎、獻上殷情，更好的是托拒絕，有些讓蘇格都深感“十分失望”。“有一次考試成績剛剛出來，就有家長在群里回答，是不是該按成績排座位，但事實上那位家長的孩子也就考好了這一次。

”她說道。家長活躍，孩子才能不受注目？只不過，“家長群里的戲精”“媽媽群里的江湖”于隔年段時間就不會被輿論揪出來辯稱，中秋節教師節家長群里接龍“拍馬屁”、發紅包的不道德也總會引起網友非議。“老師又不是傻子，略為有經驗都看出這些家長是有目的。

目的性過于強勁的，老師也不會敬而遠之，不然給自己惹麻煩。”在武漢一所樣板小學教書的于慧對中新網記者說道，一些家長此時巴結老師，一旦沒有符合他的拒絕，他也可以立刻絕交。

現實中這種事情也極有再次發生。于慧說道，她有同事就遇到有家長一旁企圖向老師過節，但又在遭拒絕接受后，向校方責問，滾老師的毛病。于慧對網上瘋傳的“戲精”家長回應“哭笑不得”，她指出，“巴結老師就是不信任老師的一種展現出，有家長實在在老師這里沒公平可言。”中山大學哲學系在讀博士、媒體評論員彭曉蕓也有完全相同體會，她的孩子正在讀小學，她自己還在孩子的班級群及小區的家長群里，也重新加入過家委會。

彭曉蕓在拒絕接受中新網記者專訪時回應，“一些家長擔憂孩子得到推崇，把孩子看得太重，卻把老師看得太重，這些家長指出，如果不經他們警告和敲擊，老師就不會對孩子們不公正。”家長在育兒、教育等問題上的憂慮，漸漸淪為一種社會現象。2016年，中國兒童少年基金會牽頭北京師范大學家庭教育研究中心公布的《2016年度中國親子教育現狀調查》報告表明，87%左右的家長否認自己有過情緒情緒，其中近20%有中度情緒，近7%有相當嚴重情緒。調查找到，親子教育不存在的問題主要是：許多家長無法正確理解“愛人”的真諦，不心態把成人的不安、自私、功利心當成“愛心”傳輸給孩子，育兒情緒、教育過度現象仍然不存在。

育兒百般無以凌現世情緒“家長的情緒，有些出于實際的情況。”彭曉蕓分析，有些家長自己生活艱難，好不容易超過目前的生活水平，實在孩子很更容易“打散”，無法挽回自己努力奮斗出有的一切。但有些情緒在彭曉蕓顯然是“欺詐的”，她分析稱之為，這些情緒都是培訓市場生產出來的。

“層層加碼的消費攀比，造成很多家長不花錢心憂慮，擔憂自己沒施展全力，從而對不住孩子的茁壯。”體現到當下80后家長的身上，有觀點指出，盡管他們中的不少人文化層次并不較低，物質條件也不亞于上一代，但他們在育兒問題上或許比自己的父母輩要情緒、手足無措得多。畢竟，彭曉蕓指出，80后家長多是獨生子女，再加這一代城市家長大學生比例早已非常低，科學知識越少就就越更容易精細化育兒，他們比上一代家長有見識，認識到育兒某種程度是飼大孩子，還要分擔教育的責任。

華中師范大學社會學院副教授金小紅在拒絕接受中新網記者專訪時則指出，現實的存活及競爭壓力，經由家庭傳送給孩子，在物質條件容許的情況下，家長們指出多給孩子打算競爭資本可以減輕未來競爭的壓力。“孩子對于一些家庭的意義，早已遠超過單一的親子關系，支撐著家族的期望和歷史使命。”金小紅回應，正是有這樣的觀念，再加大多數家庭目前只有一個孩子，多以家長所有的注意力都集中于在一個小孩身上，減輕了自己的心理壓力。在北京一所重點小學的家長群里，家長們每天辯論著學校的入學條件、伙食水平，相互打探孩子參與課外班的情況，彼此互相交換著教育觀念，其中還少有一些租房信息，有家長期望寄居得離學校將近一點，便利乘坐、照料孩子。

“家長們來自各行各業，但有一點是聯合的，就是都相贈首肯于孩子身上。”該家長群的群主酬勞先生對中新網記者說道，家長群不必怎么的組織，就不會有許許多多人主動重新加入進去。在費先生顯然，這年頭，誰也沒比家長更加注目自己的孩子，他指出，“孩子就是一張白紙，家庭和學校怎么畫，孩子將來就不會是什么樣。”“所謂種瓜得瓜，種豆得豆。

”酬勞先生坦言，父母就是這樣的，特別是在是中國父母。

本文來源：凱發k8官網-www.eee49.com