美國東部時間2017年1月13日，2017VR教育與沉浸式自學研討會在美國馬薩諸塞州波士頓哈佛大學隆重召開。據報，本次研討會由哈佛教育學院、北京師范大學智慧自學研究院、中國·福建VR產業基地牽頭主辦，網龍網絡公司主辦。哈佛教育學院院長James Ryan、哈佛教育學院教授Chris Dede，以及來自中國、美國、英國、德國、西班牙等國在VR教育或沉浸式自學領域的頂尖專家學者皆參加了此次盛會，并在會上公開發表對教育行業極具指導意義的主題演說。

　　 　　哈佛大學、北京師范大學智慧自學研究院、網龍網絡公司簽訂合作授權書　　網龍網絡公司董事長劉德建先生與北京師范大學智慧自學研究院院長黃榮懷教授，作為哈佛的特邀講師，攜同近年來在VR+教育領域獲得的成果，在本次研討會上與多位世界一流教育家聯合探究了下一代VR沉浸式教學體驗的戰略遠景，創建中國與世界之間的橋梁，吸取先進設備教育理念，考古更加多合作及實踐中機會。研討會期間，哈佛大學、北京師范大學智慧自學研究院、網龍網絡公司還簽訂了合作授權書，哈佛大學將給與網龍及北師大智慧自學研究院EcoMUVE軟件的永久學術許可，網龍及北師大智慧自學研究院不會在未來3個月為哈佛大學研發EcoMUVE軟件的中英文VR版本。這標志著中國VR+教育獲得了世界頂級教育學府的接納，也回應中美雙方在教育領域的合作將南北更加遼闊的舞臺。

哈佛大學給與網龍及北師大智慧自學研究院ECOMUVE軟件的永久學術許可，網龍及北師大智慧自學研究院要在3個月內為哈佛作出ECOMUVE的中英文VR版本的軟件。哈佛大學給與網龍及北師大智慧自學研究院ECOMUVE軟件的永久學術許可，網龍及北師大智慧自學研究院要在3個月內為哈佛作出ECOMUVE的中英文VR版本的軟件。

　　中國·福建VR產業基地，令VR+教育仍然很遠　　2016年2月27日，中國·福建VR產業基地月竣工，這一世界上獨一無二的“VR+”生態圈，經過多年潛心研發，再一被帶回公眾眼前。　　 　　網龍網絡公司董事長劉德建與哈佛教育學院院長James Ryan交流　　“將目前最前沿的技術成果，應用于到與社會變革切身涉及的教育中去，本就是一件挑戰與幸福共存的事”。

網龍董事長劉德建在主題演說中回應，雖然目前VR+教育依舊被人寄予厚望，但其對創新、技術及平臺的極高市場需求，對多數企業來說仍是必需面臨的現實問題?；诖?，中國·福建VR產業基地之后應運而生了。這個目的淪為全球首個僅有產業鏈的產卵基地，為有志于在VR方面發展的全球企業及機構獲取政策、技術、平臺、人才及培訓等多方面反對。

隨基地啟用的，還有中國福建VR產業基地公共服務平臺，這一平臺由網龍創建和運營、致力于VR資源和內容的研發與發給。在本次研討會上，網龍也向哈佛大學的專家征詢了有關平臺建設的優化建議。　　 　　參會學者現場體驗網龍VR產品　　本次研討會中，中國·福建VR產業基地堪稱不遠萬里將近期研究成果帶回哈佛，為參會專家們打造出了一節嘆為觀止的“VR沉浸于課堂”?！霸诮逃I域，中國是我見過將VR最先投放課堂的國家之一。

我很難過中國有網龍這樣的公司，能帶給VR編輯器這樣杰出的實踐中成果，它勢必會推展整個行業在內容方面的升級?！眲傮w驗過VR天文科學知識、VR海洋科普等內容，并特地用VR編輯器設計了一整套VR素材的哈佛教育學院教授Chris Dede說，“去年我曾幸運地應邀參觀中國·福建VR產業基地，不僅領略到福建對國際教育交流抱著有的熱情，更加看見網龍作為高科技中心，將VR技術確實應用于教育領域，全方位展現出了VR+教育在中國的最低水準。”　　從理論到實踐中的強強合力　　從中國到美國，從北京師范大學到哈佛大學，中美兩大頂尖學府也在此次研討會中撞擊出有學術火花。

北京師范大學智慧自學研究院是北京師范大學與網龍資源共享的權威教育研究機構，自2015年正式成立伊始，之后分擔起公布面向教育及決策機構的白皮書和國際報告的愿景，并負責管理與美國新媒體聯盟合作的《地平線報告》中國版本的內容，這些匯聚了教育學家智慧的核心研究成果，也是網龍展開一系列技術實踐中強有力的理論承托?！　?　　北京師范大學智慧自學研究院院長黃榮懷公開發表主題演說　　北京師范大學智慧自學研究院院長黃榮懷在發言中回應，在新技術很快發展的背景下，全球大環境的包容性和成長性都抵達了一個前所未有的高度，正是東西學術互鑒最差的時代。

此次與哈佛教育學院的合作，在框架及研究方法上將以北師大智慧自學研究院為主導，匯集參會專家的真知灼見，構成對世界教育界具備指導和實踐中意義的《虛擬現實，增強現實及混合現實在教育領域的應用于》一書，令其東方教育智慧在國際學術領域充分發揮更大起到?！　∪绾蜗潞眠@盤“大棋”　　隨著2017年的來臨，網龍的教育戰略布局將漸漸在公眾面前明朗化。

作為當今中國最不具代表性的新一代互聯網企業，網龍或許不意圖在教育行業做到“圈地運動”，而是將目光壓低，視野限制，首度明確提出建構全球終生自學社區，使求知者在人生每個階段都能享用自學帶給的自我提高?；凇盎ネǚ窒怼钡脑O計理念，活躍于平臺上的每一種產品，都被網龍彰顯了“社區”屬性，例如教師可以通過ClassFlow建構課件，同時又可以在資源共享平臺中與其他教師互通有無，共享經驗，這種對教育工具的全新演繹，乃是網龍在建構全球僅次于教育社區道路上最差的實踐中。在實力雄厚的技術實力及非常豐富的產品承托下，通過收購普羅米休斯從而轉入全球100多個國家教育市場的網龍，早已對如何下好這盤取名為“教育”的大棋了然于胸。　　 　　與會代表合影　　(左起依序為：北京師范大學智慧自學研究院院長黃榮懷，網龍網絡公司副董事長梁念堅，網龍網絡公司董事長劉德建，哈佛教育學院特邀講師John Richards，哈佛教育學院教授Chris Dede)　　本次哈佛教育研討會的交流更進一步指出，VR/AR、社區、終生自學終將淪為今后數年間教育界熱議的話題，以此觀之，車站在行業風口浪尖上的中國·福建VR產業基地和網龍，或許早就扼住教育產業發展的“咽喉”，研發VR編輯器減少應用于門檻、搭起VR生態非常豐富的產業鏈條、與全球知名IP合作獲取高質內容，都高調展出了在教育與VR方面的合作前景與潛力。

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