上周的朋友圈被某行廣告刷屏，求學(xué)美國的男主想給異國小伙伴做到一盤番茄炒蛋，打電話向家人求救，父母堅決時差凌晨一起錄視頻教教他做到，他再一在一起聚餐的“國際社交”中為番茄炒蛋更正。坊間爭辯的焦點在于，男主角到底是一位精美的利己主義者?還是一位未幾乎獨立國家的巨嬰?　　兩種爭辯各執(zhí)一詞，讓我們難免不了了之，換一個視角從留學(xué)生的場景中，窺視這個時代正在發(fā)生變化的社會關(guān)系?？赐暌曨l后有吐槽，為什么男主無法谷歌一下?這固然到底，但“局外人”忽視了“校驗信息溶解”的過程，這必須時間成本以及信任成本，這個時候，家庭情感累積占到了絕對優(yōu)勢，男主投放到主要社會關(guān)系中，加一劑“媽媽味道”的情感調(diào)味。

　　除了家人帶給的寒冷，熟人社會里的次要關(guān)系也很最重要，但隨著消費社會的進(jìn)化，人們將更加多地認(rèn)識到第三社會關(guān)系，對他人的信息取得不是來自于他者本人，而是來自于他所代表的社團(tuán)或機構(gòu)代理人，即與“職業(yè)人”創(chuàng)建起信任關(guān)系。作為“專業(yè)小語種在線自學(xué)平臺”的歐那教育，正是連結(jié)此類關(guān)系的典型代表。

　　麥克盧漢指出媒介即訊息，聲音是語言產(chǎn)生的第一因。地道口音的教師不亞于于白紙黑字的教學(xué)課本，歐那教育對師資拒絕甚賢，歐那教育嚴(yán)苛至5%老師錄取率，外外教不僅必須來自母語國家，發(fā)音勝于，同時不具備國際外語教學(xué)資格證，對外語言專業(yè)本科及以上教育學(xué)歷;歐那的中教老師，一樣也90%名校畢業(yè)背景，具備歐標(biāo)C1以上資格證書且皆在母語國家高校碩以上教育學(xué)歷，鉆研“全球師資，只為品質(zhì)自學(xué)”理念，堪稱“內(nèi)外習(xí)”。

至今已涵括日語、法語、德語、西班牙語、俄語、葡萄語，韓語7個國際語言線在線教學(xué)服務(wù)及對應(yīng)的求學(xué)產(chǎn)品?！　≡谌缃衽畈畈l(fā)展的電子媒體社會里，歐那教育更加將學(xué)習(xí)者的信息和日常行為，交由數(shù)據(jù)庫由算法展開計算出來，構(gòu)建了從后臺到前臺的切換，改良教研方式，構(gòu)成高效學(xué)習(xí)策略，構(gòu)成了第四社會關(guān)系——隱形但有效地的網(wǎng)絡(luò)。

歐那教育專心真人一對一和小班化，課程內(nèi)容皆由全球菁英教研團(tuán)隊自律研發(fā)，并對標(biāo)歐標(biāo)(CEFR)，涵括場景探尋式課堂內(nèi)容、多媒體教輔、針對性自適應(yīng)訓(xùn)練反饋系統(tǒng)三個維度的內(nèi)容。以標(biāo)準(zhǔn)化課程體系，契合學(xué)生自學(xué)模式場景探尋式教學(xué)理念，以及可覆蓋面積學(xué)員自學(xué)各個環(huán)節(jié)，獲取課前預(yù)習(xí)、課中輔助、課后檢測的的自適應(yīng)智能自學(xué)系統(tǒng)，動態(tài)為學(xué)員獲取擬合、最有效地的合適互聯(lián)網(wǎng)自學(xué)的自學(xué)體驗。　　這套成熟期的體系也為歐那教育積累了平穩(wěn)優(yōu)質(zhì)的口碑，帶給學(xué)員與外教的對話效應(yīng)，在官網(wǎng)留言板上學(xué)員紛紛表示“老師每次放學(xué)都充滿活力，讓我這個時差黨都說什么懶散睡覺”，“很有冷靜的老師，不會根據(jù)學(xué)生的掌控程度來調(diào)整放學(xué)工程進(jìn)度”。享譽圈內(nèi)外帶給的良性循環(huán)，減少了獲客與營銷成本，也讓歐那教育可以將更加多資源放到產(chǎn)品、內(nèi)容的優(yōu)化拋光上，更進(jìn)一步穩(wěn)固和不斷擴(kuò)大優(yōu)勢。

　　Face to face場景交流，是歐那教育“專業(yè)小語種在線自學(xué)平臺”的基礎(chǔ)，背后的社會邏輯是教育資源的權(quán)利分配，如果說以前的教育資源靠搶走學(xué)區(qū)，那么如今的趨勢就是指幼兒園入學(xué)時就開始“拼爹拼媽”，沖破階層差距的文化資本(Culture Capital)累積，文化資本可以在任何領(lǐng)域發(fā)揮作用，職業(yè)不分貴賤，教授、律師、商人、政客之間無從說起孰低孰較低，畢竟有所不同圈子之間的隔絕，妨礙留學(xué)生邁入圈子的依舊是作為基石的語言?！　∩鐣P(guān)系進(jìn)化與文化資本提供兩個動機，構(gòu)成了這個時代的風(fēng)口行業(yè)——小語種在線平臺的兩大核心，一個是全新人際關(guān)系、全球化發(fā)展到新階段的無國界對話;另一個是科學(xué)知識收費經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)運用興起后的還清。

　　歐那教育利用來自全球的品質(zhì)師資，標(biāo)準(zhǔn)化課程體系，場景探尋式教學(xué)理念及自適應(yīng)智能自學(xué)系統(tǒng)，讓語言學(xué)習(xí)者足不出門，也能參予“無國界”外教的課程。2017年,歐那自律知識產(chǎn)權(quán)的自律教學(xué)平臺(Ou-classroom)月公布，新的教學(xué)平臺包括多人視頻對話，課后錄播音頻以及大數(shù)據(jù)分析功能。隨著平臺升級，歐那教育讓小語種學(xué)習(xí)者如沐春風(fēng)，在未來自學(xué)過程中少走彎路。

本文來源：凱發(fā)k8官網(wǎng)-www.eee49.com